田 梦

随着教育数字化转型步伐的持续加快，依托生成式人工智能的合理应用，可在其生成性、交互性等诸多特质的共同作用下有效突破高校传统经济学教学在时间、空间方面存在的壁垒，并从本质上应对传统教学模式局限性，从而为高校经济学教学工作注入全新的推动力量。对此，需针对生成式人工智能赋能高校经济学教学的价值意蕴与优化路径进行深入分析，以此在推动高校经济学教学数字化转型的同时，真正培养出契合社会发展需求的高素质、综合型经济学人才。

生成式人工智能；高校经济学教学；价值意蕴；优化路径

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