李 莉,孙 健,韦乃球

构建与新时代、新医科、新环境发展更加相符的中医药专业特有的“核心素养”培育体系，是深化中医药高等教育评价体系革新、筑牢立德树人根基的必然要求，亦是当前及未来教育实践中亟待破解的核心命题。本文立足多元智能理论与中医药学科核心素养在育人理念上的创新融合，以理念融合、目标吻合、价值契合的逻辑进路，探索构建《广西常见中草药》课程“五感官体验-多元智能开发-核心素养培养”三位一体课程体验式教学模式的应然路径，对推动实践教学模式创新，提高课程育人成效、达成课程“核心素养”培养目标、丰富人才培养内涵具有重要实践意义。

多元智能理论；核心素养；《广西常见中草药》；体验式教学模式

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