贺雪瑞

当前，大学文科生劳动教育实践仍面临模式单一、与专业融合不深、实践场景脱节、价值引领弱化等突出问题，难以适配文科生兼具人文性、实践性、创新性的成长需求。本文立足新时代劳动教育的核心要求，结合山东高校文科生劳动教育实践案例，深入剖析现有模式的困境及成因，从价值引领、专业融合、场景拓展、主体协同四个维度，探索兼具针对性、实效性与创新性的大学文科生劳动教育实践模式，为高校优化文科生劳动教育、培养堪当民族复兴大任的人文类人才提供实践参考。

新时代；大学文科生；劳动教育；实践模式；创新探索

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