杜培良,高 舒,刘一凡

在数字经济快速发展与新文科建设持续推进的背景下，高校人才培养目标和劳动形态正在发生深刻变化。国际经济与贸易专业学生未来所从事的劳动，已由以体力付出为主的传统劳动形态，逐步转向以信息处理、规则执行、数据分析和数字协作为核心特征的数字劳动。然而，当前高校经管类专业劳动教育在实施过程中仍存在实践载体虚化、教育形式单一、与专业教学融合不足等问题，劳动教育难以真实反映专业劳动特征。基于此，本文以全国大学生外贸从业能力大赛（POCIB）为研究对象，探讨学科竞赛融入国际经济与贸易专业劳动教育的实践路径。研究通过构建以真实竞赛情境为依托的劳动教育场域，形成“规则内化—模拟试错—实战博弈—复盘反思”的递进式实施机制。实践表明，该模式能够有效强化学生的数字劳动胜任力和职业责任意识，为经管类专业开展劳动教育提供了具有推广价值的实践范式。

国际经济与贸易；学科竞赛；劳动教育；数字劳动；POCIB；工匠精神

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