黄琦琦,黄 喆

在财务数智化转型持续推进的背景下，《高级财务管理》课程在适配复合型财务人才培养需求中存在诸多痛点。本文立足AI赋能与OBE理念双引领核心，针对课程现存难题，系统开展教学改革研究，通过重构课程内容、建设优质案例资源、创新教学与评价模式，形成全方位、可落地的课程改革体系，为《高级财务管理》及同类商科课程的数智化、成果导向型改革提供实践范式。

AI赋能；OBE理念；教学改革；高级财务管理

[1] 齐念念,李惠娟,冯李.AI 驱动经管专业教师教学模式创新的策略[J].办公自动化,2026,31(03):33-36+61. [2] 严资林,匡慈维.基于“项目导向—以赛促学—AI 赋能—课程思政”的机器学习实验教学新路径[J].科教文汇,2026,(02):111-115. [3] 陈令军,史振厚.“即时案例”:一种生成式 AI 驱动的情境化教学模型及其治理框架[J].高等工程教育研究,2026,(01):168-173. [4] 李贺,张鹏,朱晓东,等.基于实践教学的数智化会计人才培养模式研究[J].会计之友,2025,(S2):191-198. [5] 李 威 , 王 晓 露 , 闫 京 花 , 等 . 基 于 AI+ 翻 转 课 堂 模 式 构 建 思 维 型 课 堂 的 医 学 免 疫 学 教 学 探 索 [J]. 中 国 免 疫 学 杂志,2025,41(11):2744-2747.

点击下载PDF