作者
齐艳茹
文章摘要
新时代对高校思政课教师队伍建设提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的“六要”基本要求。这“六要”不仅是衡量思政课教师素养的具体标准，更蕴含着深厚的教育家精神内核。本文旨在探讨教育家精神与“六要”要求之间的内在统一性，系统阐释教育家精神引领下“六要”素养的理论内涵，剖析其在落实立德树人根本任务、应对意识形态领域挑战、推动思政课改革创新的时代价值，并最终从国家支持体系、学校培养机制与教师自主发展三个层面，提出深化与践行“六要”素养的实践路径，以期为建设高素质专业化思政课教师队伍、推动新时代思政课高质量发展提供理论参考与实践指引。
文章关键词
教育家精神；高校思政课教师；“六要”；素养路径
参考文献
[1] 弘扬教育家精神，培育时代新人[N].《人民政协报》,2023-09-13.
[2] 阳素云、宁立伟.用高校校园文化培育教育家精神的价值意蕴和实践进路[J].《邵阳学院学报(社会科学版)》2025-02-28.
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