赵 雄,王文晔

目的：探讨基于校企合作的多元化评价体系在常见疾病康复课程实训教学中的应用效果，为康复治疗技术专业的实训教学改革提供实证依据。方法：选取我校2023级康复治疗技术专业两个平行班，随机分为实验组（n=47）与对照组（n=47）。实验组实施接受基于校企合作的多元化评价体系实训教学模式；对照组采用传统实训教学模式。在课程结束后，对两组学生进行统一的OSCE技能考核，并对考核成绩进行比较；同时使用自编信效度良好的教学效果问卷对两组学生进行调查。结果：OSCE考核显示，实验组在脑卒中、脊髓损伤、颈椎病、腰椎间盘突出症、肩周炎等五类疾病的考核成绩上均显著高于对照组（）。问卷结果显示，实验组在课程整体满意度、临床操作技能提升、临床思维能力提升、团队协作能力提升及考核方式认可度上的得分均显著优于对照组（）。结论：基于校企合作的多元化评价体系能显著提升常见疾病康复实训教学的效果，有效促进学生临床实践能力和综合职业素养的发展，具有推广应用价值。

校企合作；多元化评价；实训教学；OSCE

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