杨 蕊

论文主要关注讲故事教学法在初中道德与法治教育里的实践，依靠对文献的整合以及开展理论方面的研究，先是揭示出初中道德与法治课程的本质特征以及教育目标，阐明了讲故事教学法的教育心理学依据，然后对故事资源的选取和整合现状做了较为深入的剖析。研究显示，讲故事教学法能提高学生的学科兴趣，推动其道德认知发展以及行为模式朝着积极方向转变。

初中教学；道德与法治课程；讲故事教学法

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