苏日姑嘎

在“三全育人”理念不断深化的背景下，构建大学生劳动教育协同机制已成为高校落实立德树人根本任务的重要举措。传统劳动教育在主体单一、环节割裂、场域分散等方面的局限日益凸显，难以满足新时代大学生价值塑造、能力培养与人格养成的综合需求。基于此，高校需从全员、全程、全方位三个维度推进协同育人：在全员协同上明确各方主体责任，形成育人合力；在全程协同上加强育人环节的有效衔接，实现从入学到毕业的贯通式培养；在全方位协同上促进课堂、校园文化、社会实践等场域的深度融合，构建开放、联动的育人体系。通过系统构建协同机制，有助于提升劳动教育的针对性与实效性，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力保障。

“三全育人”；劳动教育；协同机制

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