何大钦

信息素养已成为新时代学生应具备的核心素养之一，在小学信息技术课堂中开展信息素养启蒙教学，对于培养学生的信息意识、信息技能与信息道德具有重要意义。实践探索发现，小学生在信息获取、辨别与应用方面尚存诸多问题。本文以教学实践为基础，探讨适合小学生认知特点的启蒙策略，包括任务驱动教学、游戏化设计与项目式学习等教学方法，并从课堂设计、资源整合与评价方式等方面提出具体方案，以期提升小学生的信息素养初始水平。

信息素养；小学信息技术；启蒙教学；课堂实践；项目式学习

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