张景奇

乡村振兴战略深入实施并巩固脱贫成果的关键阶段，高校作为人才培养、科学研究和社会服务的重要平台，需要积极探索对脱贫地区的帮扶机制，本文从高校角度出发，系统梳理教育帮扶与科技帮扶这两条路径，剖析校地合作、产业教育融合以及党建引领等创新实践方式，结合典型案例展示帮扶效果。针对资源匹配不足、可持续性薄弱等现实问题，提出精准对接、政策保障、多元协同以及跟踪评估等优化办法，借此推动高校帮扶从短期扶贫转向长效乡村振兴，为新时代高校履行社会责任、助力乡村全面振兴提供实践参考与路径启示。

高校帮扶；乡村振兴；脱贫地区；校地合作；长效机制

[1] 文雷,李若飞,张淑惠.乡村振兴与脱贫攻坚衔接背景下对口支援的双边匹配机制研究[J].学习与探索,2022(8):153-160. [2] 邱羽,李孙洋.乡村振兴视角下涉农高校耕读教育路径探索[J].科研成果与传播,2024(3):0045-0048. [3] 李传红.乡村振兴视域下高校与乡村党组织结对帮扶长效机制研究--以商丘师范学院为例[J].世纪桥,2024(6):46-48. [4] 伍献,刘祥松.乡村振兴背景下地方应用型高校发挥办学优势助力教育帮扶的实践探索[J].成都工业学院学报,2023,26(2):73-76. [5] 郭 致 慧 ."志 智 双扶 " 视 角 下助 推 脱 贫 村乡 村 振 兴 思 路探 索 — —以 甘 肃开 放 大 学 帮扶 村 为 例 [J].甘 肃 开放 大 学 学报,2022,32(5):78-82.

点击下载PDF