王彤旭

本研究以“西班牙语视听说”课程为载体，围绕高校外语专业在语言能力、思维深度与综合应用能力培养中的突出问题，结合“专业课程建设”与“教育质量保障体系创新”要求，构建并实施了“三元驱动·五阶循环”课程改革范式。该范式以OBE理念为统领，以“技术载体、思辨内核、进阶路径”为驱动，通过内容重构、三课堂联动、五阶循环流程与数智化评价体系创新，推动课程向“能力与思维协同发展”转型。实践表明，该范式显著提升了学生的语言应用、批判性思维与跨文化交际能力，形成了可复制、可持续的课程质量改进机制，具有重要实践参考价值。

西班牙语视听说；课程改革；OBE；三元驱动；五阶循环

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