梅艳华

高中档案作为记录学生成长轨迹、承载学校教育教学历程的核心载体，涵盖学生学籍材料、学业成绩、综合素质评价、奖惩记录及学校教育教学、行政事务等各类资料，兼具纪实性、系统性、教育性与凭证性特征，是落实立德树人根本任务、推进教育评价改革、促进学生全面发展的重要资源。当前高中档案管理普遍存在整理标准不统一、归档流程不规范、数字化建设滞后、育人价值挖掘不充分、各部门协同联动不足等问题，导致档案资源闲置浪费，其育人赋能作用未能有效发挥，难以适配新时代高中教育高质量发展需求。本文结合高中教育实践，系统梳理档案规范化整理的核心要求，探索档案育人价值的多元挖掘路径，构建“规范管理+价值转化+协同赋能+保障支撑”的完整实践体系，为提升高中档案管理专业化水平、强化档案育人实效、完善学校教育治理体系提供实践参考。

高中档案；规范化整理；育人价值；实践路径；教育评价；协同赋能

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