李昌雯,陈仰雯,张显丽

非物质文化遗产是优秀传统文化，是珍贵教育资源，有重要教育价值。博物馆因保藏、展示非遗而拥有丰富教育资源。昆明博物馆多，文物承载丰富少数民族文化意蕴，深挖其儿童教育价值，筛选适合幼儿身心发展的非遗资源融入幼儿园课程，是传承非遗、激发幼儿历史文化喜爱和民族文化自信的方式。昆明市A幼儿园以博物馆理念为核心、幼儿园微型博物馆建设为基础、立足儿童为根本，创生园本特色课程。构建园本博物馆课程时，园所深入调研昆明博物馆资源，筛选适宜资源，邀请非遗传承人制作展品，依据展品开展多样实践活动，形成“四步骤螺旋轮，三形式‘趣’观展”园本课程建构基本路径。

博物馆园本课程；幼儿园课程；非遗传承；幼儿教育

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