作者
付嘉俊,廖 旭
文章摘要
针对高职艺术设计教育中“重技能轻价值”“美育与思政融入生硬”的问题，本研究提出以美育与课程思政双轮驱动为核心，构建“红色文化+地域文化”深度融合的价值引领路径。通过理论阐释、现状剖析与实践探索，论证双轮驱动的协同逻辑与实施策略，为培养“技高品端、艺心铸魂”的新时代艺术设计人才提供理论与实践参考。
文章关键词
高职艺术设计；美育；课程思政；红色文化；地域文化
参考文献
[1] 教育部.关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见[Z].2019.
[2] 周玲.美育融入艺术设计专业课程思政教学实践研究[J].辽宁丝绸,2024(04):176-178.
[3] 石岩,赵鑫鑫.艺术设计专业研究生课程思政教育的探索与实践——以河南红色文化融入设计教学为例[J].设计艺术研究,2023(02):143-146.
[4] 赵美川.依托校园红色文化资源开展高校艺术设计专业实践性教学探索[J].桂林师范高等专科学校学报,2018(04):123-126.
[5] 何明,刘知明,徐艺.“美育+思政+创新”融合视域下高校艺术设计类课程实践路径探究[J].上海理工大学学报(社会科学版),2023(S1):108-112.
Full Text:
DOI
