宋丽华

随着人工智能技术的发展，英语写作教育的评分方式正在经历深刻变革。传统文章打分主要采取教师的个人观念，在反应速度和反馈精准度上有限，不能将学生写作潜能最大化。当人工智能出现在写作打分中，为英语写作教育提供了高效性、精准性、个性化支持。本文依托英语写作教育的认知，分析了当下评分方式的痛点所在，并探寻人工智能在即时反馈、可观察性、词义匹配以及个性化批注生成等方面的途径。通过建设“反馈－纠错－再反馈”模式，鼓励学生的自我认知和自我进步，促进英语写作教育的“结果推动”向“过程导向”转向，通过科技赋能改善英语写作教育质量，并提出相应实践建议。

人工智能；英语写作；个性化批改；反馈机制

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