王春雨,崔欣宇

在全球化浪潮下，教育领域的国际交流日益紧密，各国教育理念与管理模式相互碰撞与融合。在此背景下，教育管理学本土化理论构建基于中国教育改革实践的分析显得尤为重要。中国教育改革实践丰富多样，为本土化理论构建提供了坚实基础。本研究通过梳理中国教育改革实践的历史演进与现状，从理论层面结合中国传统文化与教育理念、挖掘本土教育资源，实践层面在课程设置、教学方法及教育管理策略等方面进行本土化探索，并基于最新政策数据及国际比较视野进行分析。最终总结出教育管理学本土化理论构建的路径与成果，旨在为中国教育发展提供更具针对性与实效性的理论指导，推动教育事业的高质量发展。

教育；改革；课程设置

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