杜子豪,操日亮,陈钰芝

在“健康中国2030”战略背景下，智慧养老已成为职业教育改革与康复人才培养的重要方向。随着老龄化和信息化的同步加速，康复教育面临从传统知识传授向智能化、实践化和跨学科融合转型的迫切需求。本文基于职业本科教育特点，采用文献分析与案例研究方法，系统梳理国内外智慧养老康复课程的建设现状与发展趋势。研究发现，国外课程体系注重以学生为中心的反思性与问题导向学习模式，而国内课程仍存在实践环节薄弱、智慧技术融入不足等问题。针对上述不足，本文构建了以“计划—实施—研究—行动”（PDSA）循环为核心的本土化智慧养老康复课程模型。该模型融合康复评定、运动治疗、传统中医养生与智能技术应用，形成以能力培养为导向的理论—实践一体化教学体系。研究结果表明，该课程框架能有效提升学生的临床思维、创新意识与职业胜任力，为智慧养老康复教育的标准化、系统化与可持续发展提供可行路径，对我国高质量康复人才培养具有重要的实践与推广价值。

智慧养老；康复教育；职业本科教育

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