程 琦,李铭昊

全人教育理念作为一种关注学生全面发展，不仅体现在知识学习上，而是提倡学生在道德、情感、身体、审美等多方面成长与发展。基于全人教育视角探讨劳动教育，以劳动教育为载体，实现学生在德、智、体、美、劳方面的全面发展。本文通过探讨全人教育与劳动教育的内涵关联，分析目前应用型本科高校劳动教育存在的问题，针对这些问题提出劳动教学课堂教学改革措施，为应用型本科高校的劳动教育改革提供思路。

全人教育；劳动教育；教学改革

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