刘 璐

三全育人倡导全员、全程、全方位育人，其是一种高效的协同育人模式，在落实教育目标、培育高素质人才方面有积极作用。立德树人教育背景下，高校将三全育人融入局部解剖学教学，不仅能实现思想品德教育，使学生树立正确的思想价值观念，也能推动教学改革创新，培养高素质医学人才。在三全育人融入的要求下，教师要转变传统教育观念，积极引入多样化的教学方法，同时学校也要加强规划指导，组建高素质师资队伍，以满足三全育人融入局部解剖学教学的要求。基于此，文章将探讨三全育人融入局部解剖学教学的意义，分析以学生为中心、深度挖掘核心素养培育、创新教学方法的融入思路，以及做好顶层规划、组建高素质师资、加强过程管理的融入建议，希望能提升三全育人的融入效果，增强局部解剖学教学效果，实现立德树人的教育要求。

三全育人；局部解剖学教学；路径实践；立德树人

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