古力艾合麦尔·吾拉木喀迪尔

为解决传统英语语篇教学中教材固化、反馈滞后、互动虚拟等问题，以生成式人工智能技术应用为切入点，对英语语篇教学模式展开研究。通过分析生成式AI对语篇输入、输出及互动的变革作用，构建个性化学习路径、互动式实践及智能化反馈的教学模式，提出教师AI应用能力培育、技术支撑体系建设及教学效果优化机制等实施路径。研究形成的教学模式及实施方案，可为英语教师开展语篇教学改革、教育机构推进智能教学落地提供参考。

生成式人工智能；英语语篇教学；个性化学习路径；智能化反馈；场景化互动

[1] 张志辉.生成式人工智能在英语语篇研读中的应用——以 ChatGPT 为例[J].中国现代教育装备,2025,(06):7-10. [2] 沈澜菊.语篇衔接理论视域下的人工智能写作质量分析——以 ChatGPT 在高职英语作文中的应用为例[J].海外英语,2024,(24):224-226. [3] 于晖,宋金戈.知识共建视域下生成式人工智能辅助的外语教学——定位、应用与发展[J].中国外语,2025,22(03):4-14. [4] 杨传鸣,郭云洁,冷利田.人工智能生成与学者撰写化学期刊论文摘要的词块对比研究[J].化学教育(中英文),2025,46(08):93-102. [5] 沈澜菊.语篇衔接理论视域下的人工智能写作质量分析——以 ChatGPT 在高职英语作文中的应用为例[J].海外英语,2024,(24):224-226.

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