邓 刚

数字经济快速发展的当下，直播电商行业对从业者素质提出了多样化且具实践性的新需求。本研究基于“岗课赛证”融合理念，聚焦中等职业学校直播电商专业学生职业素养的培育途径。通过分析行业岗位需求、课程体系现状、技能竞赛制度与职业资格标准的关联，构建起包含四大部分的整体培养框架。研究表明，依据岗位需求确定素养目标、优化课程设计融入核心要素、借助竞赛活动提升实践能力、依托认证体系量化评价成果的整合模式，能显著提升学生的道德品质、专业能力、创新思维等关键素养。此项研究为中等职业学校直播电商人才的系统培育提供了兼具理论与实践价值的参考方案。

岗课赛证；直播电商；职业素养培育；课程改革

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