作者
张天佐,安 婕
文章摘要
艺术硕士专业学位产教融合人才培养的思维机制多采用双元制式，以企业的参与与协同为主要建构方式。但双元制式的人才培养思维呈现出了诸多不稳定性和局限性。以行业、高校、企业的三元协同培养是优化了双元培养制式，形成了新的艺术硕士产教融合赋能逻辑。
文章关键词
三元赋能；机制建构；产教增值
参考文献
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