罗俊娥

本文聚焦核心素养导向下初中足球跨学科主题学习的实践路径，旨在解决当前初中足球教学中技能训练与学科割裂、核心素养培养碎片化的问题。研究采用行动研究法、案例分析法和问卷调查法，以某初中七年级学生为研究对象，构建“三维四核”跨学科主题学习体系，设计“足球与科学”“足球与人文”“足球与社会”三大主题模块，通过12周教学实践验证其有效性。结果显示，实践后学生运动能力、健康行为、体育品德等核心素养维度得分显著提升（P<0.05），数学、物理等关联学科应用能力提高，学习兴趣与合作意识增强。研究表明，核心素养导向的足球跨学科主题学习能有效打破学科壁垒，促进学生综合素养发展，为初中体育教学改革提供实践参考。

核心素养；初中足球；跨学科主题学习；实践研究

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