刘芷仪

本文聚焦数智化转型背景下中职生信息意识培养问题，旨在明确数智化对中职生信息技术素养的要求，剖析当前培养体系症结并构建适配策略。研究结合数智化时代需求与00后学生特征，从基础条件、教学适配性、支撑条件等维度分析现状，发现存在硬件薄弱、教学内容滞后、跨学科壁垒等问题。据此提出“数智化+专业”融合课程体系、“场景化+互动化”教学模式及“资源+评价+师资”保障机制等策略，以推动中职生信息素养向数智化适配转型，为职教对接数智化时代提供理论与实践参考。

数智化转型；中职生；信息意识；职业教育；培养策略

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