刘 宁,张雪鹏

数字经济时代对财会人才提出新需求，本文基于国家教育政策与行业数字化转型背景，探讨财会类专业实践教学改革路径。当前企业财务职能转向管理决策型，亟需具备数据分析、信息技术应用及跨领域协作能力的复合型人才。高校财会实践教学面临师资数字素养不足、课程体系滞后、实践资源匮乏等挑战。研究提出构建分层递进式实践教学体系，通过岗位能力模型设计课程模块，强化校企协同，打造“双师型”教师队伍，搭建虚实结合实训平台，以培养兼具专业素养与数字技能的应用型人才。

数字素养；财会专业；实践教学

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