作者
李 智
文章摘要
在核心素养理念指引下，小学高年级语文教学需注重培养学生的阅读理解赏析能力。本文针对人教版小学语文六年级教材，从创设鲜活情境、教授赏析方法、培养逻辑思维、鼓励个性解读、开展对比阅读、强化读写结合六个方面，探究提升学生阅读理解赏析能力的教学策略，旨在为小学高年级语文教学提供实践参考，助力学生核心素养的全面发展。
文章关键词
核心素养；小学高年级语文；阅读理解；赏析能力
参考文献
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