胡 跃

英文小说是高中英语语言教学的重要语篇类型，但在实际教学中长期存在碎片化、表层化等问题，未能发挥其重要价值。本文在深度学习理论的指引下，结合教学案例阐述了建构情节框架、剖析文本主题、开展多元活动、读写联动训练、情景迁移运用以及批判评价等阅读教学策略，以帮助学生深刻理解文学作品，推动学生英语学科核心素养的全面培育与育人目标的有效落地。

深度学习；英文小说；阅读教学；高中英语

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