李晓婷

课程依据2023年新版《国家基本公共卫生服务规范》，围绕基层公共卫生服务需求重构课程定位与目标，构建三维教学目标，设计居民健康档案、慢性病管理、孕产妇健康管理等教学模块，融合虚拟仿真与社区实践的“双场景”教学模式，结合案例库建设与课程思政，建立多元评价体系，强化实践能力与职业素养。通过师资建设、资源开发与校地协同机制，保障课程实施质量，提升基层公共卫生人才培养水平。

公共卫生；教学改革；双场景教学；课程思政；多元评价

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