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学前教育专业教师教育课程改革亟需创新教学法的引入与实践探索，当前教育环境下，传统教学模式难以满足幼儿教师培养的实践性与创新性需求。本研究系统分析了项目式学习、情境模拟、技术融合等创新方法在师资培养中的应用路径，通过量化评估与质性研究相结合的方式，验证了其在提升学生实践能力、促进专业发展方面的显著效果。研究结果为优化学前教育专业课程体系提供了实证依据，也为教师教育模式创新提出了可行性方向。

学前教育；教师；创新教学法

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