张小娟

阅读是“听、说、读、看、写”五大英语语言技能之一，也是学习者语言学习输入的重要途径，因此有效的英语阅读教学至关重要。本文结合具体课例，论讨了如何在读前、读中和读后环节中运用多模态话语分析理论以培养学生的语言技能，从而提高阅读教学的有效性。

多模态话语分析理论；阅读教学；高中英语阅读

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