韦桂花

新课改不断推进的过程中，初中历史教育开始摆脱以往单纯传授知识的老路，朝着培养综合能力素质的方向转变，而跨学科整合作为一种多学科资源融合并且促进思维联动的新形态教学模式，给初中历史课堂教学增添了新的生机与发展动力。本课题立足于跨学科教育理念，从课程目标确立、教学设计改良、各类资源开发利用以及核心素养培养等多角度出发，系统研究初中历史教学革新之道。

跨学科教学；初中历史；课程整合；教学创新

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