孟宪焱

乡村振兴战略背景下，高职旅游类专业学生创新创业能力培养具有重要意义。当前，乡村旅游高质量发展亟需兼具专业技能和创新能力的复合型人才，而高职院校在专业设置、实践教学等方面与乡村需求具有较高适配性。然而，现有培养模式仍存在课程体系与乡村需求脱节、校企合作深度不足、“双师型”师资匮乏、实践平台缺失等问题。为此，本文提出四条优化路径：构建乡村导向的课程体系、深化产教融合协同育人机制、打造“三位一体”实践平台、完善政校企协同激励机制。通过重庆等地实践案例证明，这些路径能有效提升学生创新创业能力，为乡村振兴提供人才支撑，实现教育赋能产业、产业反哺教育的良性循环。

高职院校；旅游；乡村振兴；创新创业

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