杨中领,肖 蕊

混合式教学模式是现代教育创新的代表，指的是将“线下传统教学”与“线上在线教学”两种教学组织形式的优势有机结合起来，从而引导学生深入理解科学知识的教学方式，旨在提升教育的效率与质量。随着混合式教学模式的普及，如何有效评估学生在混合式教学模式下的学习效果成为了值得深入思考的问题，高效的多元化评价体系将更有助于提升教学质量，优化教学策略，培养创新型和实践型的高素质人才，推动我国的教育发展。本文以《生态学》课程为例，构建针对生态学专业特点的混合式教学评价体系，以期为提升学生学习满意度和混合式教学模式的优化改进提供科学依据。

混合式教学；生态学；评价体系

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