王元元

在高职教育中，思政课程不仅是传授理论知识的重要平台，更是培养学生思想道德素质的关键环节。近年来，随着案例教学法的广泛应用，其在高职思政教学中的实效性逐渐受到关注。本文深入探讨了案例教学法在高职思政教学中的应用现状、优势以及面临的挑战，并通过实证研究分析了其对学生学习兴趣、理解能力和综合素质的积极影响。研究结果显示，案例教学法能够显著提高高职思政课程的教学质量，促进学生的全面发展。因此，本文建议高职思政教师应积极采用案例教学法，并结合实际情况不断创新和完善教学方法，以提升思政教育的实效性。

高职教育；思政教学；案例教学法；实效性

[1] 张博洋.案例教学法在高职思政课信息化教学中的应用实践[J].中国新通信,2023,26(12):101-103. [2] 周文芳.案例教学法在高职思政课信息化教学中的应用研究[J].科幻画报,2023,(08):197-198. [3] 程磊.案例教学法在高职思政课信息化教学中的应用探讨[J].科教文汇(上旬刊),2023,(13):58-59. [4] 胡蓉.案例教学法在思政课中的实施策略——以高职院校为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2022,28(05):101-103.

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