王云波

精神科护理学兼具理论抽象性与临床实践性，传统课堂讲授模式难以有效培养护生临床思维、沟通能力与人文素养。案例库建设为基础的案例教学法，依托真实临床病例资源，推动理论教学对接精神科临床场景。本文梳理精神科护理学教学案例库建设原则、构建模式、教学实施形式、应用效果及现存问题，总结当前研究进展，分析案例库教学现存短板，为后续精神科护理教学改革、案例库优化完善提供参考依据。

精神科护理学；案例库；案例教学法；护理教育；临床思维；教学改革

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