陈丽娟

目的：了解临床护理人员健康科普工作现状、能力自评、现实困境及培训与支持需求，为提升护理科普服务质量、完善管理机制提供参考。方法：采用便利抽样法，对202名护理人员进行线上问卷调查，收集一般资料、科普参与情况、知识储备、阻碍因素、培训偏好及医院支持需求等数据，进行描述性统计与交叉分析。结果：调查对象以20～40岁年轻护理人员为主（93.57%），临床内科占比最高（57.43%）；91.58%参与过健康科普，以口头宣教（82.18%）和纸质宣传册（64.36%）为主要形式，新媒体应用率为51.49%；47.03%认为自身科普知识储备基本充足，40.59%认为较为匮乏，近半数护理人员自评科普表达能力一般；参与科普的主要阻碍为工作繁忙（72.28%）、缺乏专业培训（58.91%）、激励机制不足（49.50%）；最需要的培训内容依次为健康生活方式指导（85.64%）、慢病防治科普（72.28%）、科普沟通技巧（66.34%）；偏好线上课程（74.75%）与案例分享（57.43%）；最希望医院提供绩效奖励（69.80%）、专用科普时间（61.88%）及统一科普素材（60.40%）；80.20%愿意将科普纳入日常工作，93.56%认为科普对临床护理具有积极作用。结论：护理人员科普参与意愿较强、价值认同度高，但存在科普形式偏传统、知识与表达能力不足、时间与资源短缺、激励体系不完善等问题。建议构建分层分类培训模式，优化激励与资源保障，推动新媒体科普融合应用，建立弹性高效的科普工作机制，促进护理科普工作规范化、常态化、高质量开展。

护理人员；健康科普；需求调查；培训需求；优化策略

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