吴建，女，1989年1月生，中共党员，汉族，外国语言学及应用语言学文学硕士，讲师。四川西南航空职业学院“双师骨于教师、优秀教师”等。多年来，持续开展高职院校英语课程的教学改革和研究工作，并探索以培养学生职业能力及综合素养的大学基础英语和专业英语课程路径和方法。近五年来，主持市级课题一项，参与省级课题两项。

目 录

第一章 新质生产力背景下高职英语教学概论.................................................................1

第一节 新质生产力 .............................................................................................................................. 1

第二节 英语教学的理论基础.............................................................................................................. 6

第三节 高职英语教学的现状............................................................................................................ 15

第四节 高职英语教学的发展............................................................................................................ 31

第二章 高职院校产教融合发展.......................................................................................40

第一节 产教融合的基本内涵............................................................................................................ 40

第二节 产教融合的发展轨迹............................................................................................................ 49

第三节 国外高职院校产教融合发展的模式 ................................................................................... 51

第四节 高职院校进行产教融合发展的必要性 ............................................................................... 55

第三章 高职英语教学的专业建设...................................................................................58

第一节 高职英语专业概述................................................................................................................ 58

第二节 高职商务英语专业建设........................................................................................................ 66

第三节 高职应用英语专业建设........................................................................................................ 76

第四节 高职旅游英语专业建设........................................................................................................ 82

第五节 高职英语教育专业建设........................................................................................................ 91

第四章 高职英语教学的课程设置.................................................................................102

第一节 高职英语课程设置研究的主要内容 .................................................................................102

第二节 高职英语教学课程设置的理论依据 ................................................................................. 111

第三节 当前高职英语课程标准的优点与不足 ............................................................................. 115

第五章 高职英语教育的发展创新.................................................................................118

第一节 高职英语专业动态多元化教学评估体系的构建............................................................. 118

第二节 高职英语专业教学体系的创新..........................................................................................122

第三节 高职英语教育协同创新的重要性......................................................................................125

第四节 高职英语教育的新方向......................................................................................................136

第六章 产教融合背景下高职商务英语教学体系建设 ................................................152

第一节 高职商务英语专业实践教学体系的构建原则.................................................................152

第二节 高职商务英语专业实践教学体系的构建途径.................................................................155

第三节 高职商务英语专业实践教学体系大纲的制定.................................................................163

第七章 产教融合背景下高职专业英语学生学习策略建设 ........................................171

第一节 专门用途英语学习策略......................................................................................................171

第二节 商务英语技巧学习策略......................................................................................................174

第三节 高职专业英语普通学生学习策略......................................................................................196

第四节 高职专业英语典型学生学习策略......................................................................................206

第八章 产教融合背景下高职英语教师专业化发展途径与策略 ................................214

第一节 高职英语教师专业化发展的指导思想和目标.................................................................214

第二节 高职英语教师专业化发展的内涵和要求 .........................................................................219

第三节 高职英语教师专业化发展的途径与策略 .........................................................................223

第四节 高职院校英语教师师资队伍的培养 .................................................................................229

第九章 产教融合背景下高职专业英语教学实践创新模式研究 ................................232

第一节 中国英语教学的特殊背景..................................................................................................232

第二节 高职专业英语教学模式的定位..........................................................................................233

第三节 高职专业英语 ESP 教学模式改革.....................................................................................236

第四节 高职专业商务英语 PEB 教学模式改革............................................................................252

参考文献...........................................................................................................................272