作者
粟子涵
文章摘要
在职业教育深化改革与文化产业快速发展的双重背景下，产教融合已成为高职院校表演艺术专业教学改革的重要方向。本文以赖声川“表演工作坊”模式为理论参照，结合四川国际标榜职业学院影视传媒系的教学实践，探索产教融合导向下表演工作坊的实践创新路径与成果转化机制。研究提出“课堂—实训—实景—社会”的四阶递进式教学模式，构建以剧目“创、编、演”为核心的综合表演训练体系，推动教学成果向赛事、社区、文旅等多场景转化。实践表明，该模式有效提升了学生的综合表演能力、创新意识与社会适应力，为高职表演艺术专业的产教融合教学改革提供了可复制的范式。
文章关键词
产教融合；表演工作坊；赖声川；实践创新；成果转化
参考文献
[1] 赖声川.赖声川的创意学[M].北京:中信出版社,2006.
[2] 赖声川.如梦之梦[M].北京:中信出版社,2019.
[3] 中华人民共和国国务院.国家职业教育改革实施方案(国发〔2019〕4号)[Z].2019.
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