任海霞

在新工科建设与课程思政全面推进的背景下，工科基础课程面临教学理念与实施路径的双重转型。《电工与电子技术》作为典型基础课程，既承担知识传授任务，也承载价值引领功能。围绕“思政-智能”双融理念展开研究，将思想政治教育融入专业知识体系，同时借助智能化教学工具优化学习过程，通过教学目标重构、内容整合与评价机制优化，构建协同育人的课堂生态。

课程思政；智能教学；电工与电子技术；工科教育；教学模式

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