黄晓巍,李萌萌,李孟媛,谭任博,姚 琳

将“一体推进教育科技人才发展”置于“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”的战略布局，凸显我国对生产力发展规律的战略自觉。以教育为基石、科技为引擎、人才为根本，三者深度融合、统筹部署，是激发新质生产力、推动高质量发展的关键所在。本研究旨在系统梳理中医药产业创新面临的多维窘境，深刻阐释“一体推进教育科技人才发展”的战略内涵，并探索以中医药大学为枢纽，推动教育、科技、人才协同赋能产业创新的实践路径。

教育科技人才一体化；中医药产业创新；新质生产力

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