金 鑫,张 猛,杨 帆,高颖杰

针对智能军事地形分析背景下传统工程地质课程的结构性滞后问题，本研究提出以能力重塑为核心的改革方案。通过构建“地质根基-军事需求-智能赋能”三位一体的课程新生态，实施体系重构、技术赋能及机制创新等六大措施，破解供需矛盾。实践证明，该方案实现了从知识传授向能力生成的范式转换，培养了兼具地质素养、军事思维与智能技术的复合型人才，解决了课程与实战脱节问题，推动了学科价值重构，为军事工程教育现代化提供了系统解决方案。

工程地质课程；智能军事地形分析；课程改革；军事人才培养；跨学科融合；智能化教育

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