吴伟峰

随着数字教育时代到来，全面建设数字化教育体系成为国家基础教育重点发展的方向。在此背景下，广大教师积极探究数字技术赋能课堂提质增效的有效路径，物理学科也不例外。为了发挥数字化技术在提高初中物理教学质量方面的价值，文章重点从利用数字化技术构建情境课堂、引入虚拟实验技术优化实验教学、整合多元数字资源拓展教学深度、依托数据实施分层教学等角度入手提出了具体的实践路径，并结合具体教学案例进行了论证。希望研究能够为一线教师探索数字化赋能物理课堂质量提升路径提供参考，为构建初中物理智慧课堂提供支持。

数字化技术；初中物理；教学质量提升

[1]于梅娟.基于数字技术的初中物理实验教学研究[J].中国现代教育装备,2025,(10):19 -20. [2]王品娜.数字化赋能初中物理高效课堂教学实践探索[J].科教导刊,2025,(07):51 -54. [3]黄青青,卢艺,朱健伟,等.人工智能在初中物理教学中的应用研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2024,40(11):111 -114. [4]付国富,吴卫锋.数字化赋能初中物理实验的应用与思考[J].物理教学,2023,45(12):25 -28+32 .

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