韩爱芬,王海龙

抗战时期，王亚南在粤北中山大学任教期间，通过《资本论》教学，成功创建了一套根植于中国战时实践的教学体系：在内容上，以战时中国经济现象激活经典理论；在方法上，通过墙报、学术杂志、小组研究、社会调查等方式，打破课堂界限，形成“自学唱戏，共学搭台”的教学模式；在视野上，提出分科研究构想，体现了创立中国自主知识体系的自觉。这一教学体系不仅培养了一批杰出的学术人才，更孕育了《中国经济原论》这一马克思主义经济学中国化的奠基性学术成果，对推动当代经济学课程改革、构建中国自主知识体系建设具有重要的借鉴意义。

王亚南；《资本论》；教学体系创新；经济学中国化；自主知识体系

[1] 林间.霜叶红于二月花:王亚南、随笔书信集[M].厦门:厦门大学出版社,2020:230. [2] 林间.霜叶红于二月花:王亚南随笔、书信集[M].厦门:厦门大学出版社,2020:231. [3] 林间.霜叶红于二月花:王亚南随笔、书信集[M].厦门:厦门大学出版社,2020:230. [4] 许瑞生.抗战时期华南教育历史论稿[M].广州:广东人民出版社,2024:325. [5] 林坚.王亚南传[M].厦门:厦门大学出版社,2021:125. [6] 林坚.王亚南传[M].厦门:厦门大学出版社,2021:332. [7] 王亚南.中国经济原论[M].北京:商务印书馆,2014:5. [8] 王亚南.中国经济原论[M].北京:商务印书馆,2014:2.

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