朱昌江

在新世纪，随着新课程改革不断深入，新课程理念的提出，使学生的核心素养得到了很大的提高。尤其是生物学，在教学中既要注重教学基本知识，又要注重培养学生的科学思维和实际应用能力。探究式教学是一种新型的教育方式，它可以有效地提高学生的核心素养，特别是在中学生物学课程中。在此基础上，从核心素养角度出发，对中学生物学教学中实施研究性学习的策略进行了研究，并在此基础上，从理论和实际出发，提出了几点可操作的教学对策。通过对实验结果的分析，得出了 “探究性”的结论，指出了 “探究性教学”是一种有效的教学方法。

核心素养；高中生物；探究教学；策略

[1] 丁赛男.信息化背景下的高中生物智慧课堂构建[J].高考,2025(01):69-71. [2] 朱怀梅.核心素养导向下高中生物学科情境教学探究——以《细胞器之间的分工合作》为例[J].高考,2025(04):147-149.

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