作者
张俊礼
文章摘要
在教育改革的深化下，小学科学课程越来越重视对学生的科学素质和探索精神的培养，而在科学教学中，实验活动是一个非常重要的环节，它在提高学生的探索能力方面起到了非常重要的作用。所以，如何有效地提高学生的探究能力水平是一个值得研究的课题，在此基础上，提出了一种新的实验教学模式，并对其教学效果进行了评价。研究结果显示，在小学科学课程中进行的实验，既能充实教学内容，又能将抽象的科学知识形象化，也能激起学生们的学习兴趣与探索欲。通过自己动手操作，观察现象，记录数据，分析结论，培养自己的独立思维和解决问题的能力。同时，在实践教学中，通过实践锻炼了同学们的协作与沟通，提高了学生们的团队协作意识和批判思考能力。
文章关键词
小学科学；实验活动；探究能力；影响；策略
参考文献
[1] 刘雨晴.表现性评价对小学生科学创造力影响的实验研究——以小学高段科学课程为例[D].黑龙江:牡丹江师范学院,2023.
[2] 陈羽.生物课程中探究式学习对学生科学探究能力的影响[N].少年智力开发报,2023-04-03(004).
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