作者
钟史梅
文章摘要
在核心素养导向的教育背景下，单一学科教学已难以满足学生综合能力发展的需求，小学语文作为基础学科，其与多学科的融合教学成为提升教学质量、培养学生全面素养的重要路径。本文先分析小学语文跨学科教学的意义，指出该教学模式既能打破知识孤立性，通过多学科关联激发学生学习兴趣，又能促进知识综合运用，提升学生学习效率与多元思维能力。在此基础上，文章结合部编版小学语文教材，从整合多元教学内容、创新教学活动形式、拓展教学资源三方面提出具体实施策略，旨在为小学语文教师开展跨学科教学提供实践参考，助力学生实现语文素养与综合能力的协同发展。
文章关键词
小学语文；跨学科；课堂教学；实施策略
参考文献
[1] 邹杰.小学语文跨学科教学路径研究[J].教学管理与教育研究,2024,9(14):33-35.
[2] 梁秀玲.小学语文跨学科教学的探索与实践[J].课堂内外(高中版),2024(45):43-45.
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