杨茹芬

随着新课改的深入实施，核心素养成为了当前教育改革的核心理念。尤其在小学数学教学中，如何在教学过程中有效落实核心素养、提高学生的综合能力，已成为教育者面临的重要任务。在核心素养的背景下，教学评一致性不仅要求教学过程和评价内容相符合，更应关注学生的实际表现和能力发展。本文旨在为小学数学教师提供可行的教学实践路径，以期在教育改革背景下实现教学和评价的有效统一，促进学生综合能力的全面提升。

小学数学；教学评一致性；课堂教学；策略

[1] 王倩.指向“教学评一致性”的教师培训实践与思考[J].大连教育学院学报,2024,40(04):7-9. [2] 崔国立.“教学评一致性”课堂的三个关键环节[J].中国教育学刊,2024(01):106.

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