王冰倩,党文霞

英语阅读为英语学习者提供情景化的语言输入，是培养学生英语语感的关键，也是培养学生英语学科素养的重要途径。新课标突出强调高中英语教学中英语学科核心素养的地位。然而，当前英语阅读教学大多仍以教师为主导，压抑了学生的主动性。本文尝试构建“阅读圈”模式在高中英语课内阅读教学中的具体实施路径，以期为破解当前高中英语阅读教学困境提供实践参考。

阅读圈；高中英语；课内阅读；核心素养

[1] Fosnot,C.T.Constructivism:Theory,Perspectives,and Practice[M].New York:Teachers College Press,2005. [2] Furr,M.Literature circles for the EFL classroom[J].Journal of Reading Education.2004,26(3):1-6. [3] Van Merriënboer J J G,Kirschner P A.Ten Steps to Complex Learning:a Systematic Approach to Four-Component Instructional Design(3rd ed.)[M].London:Routledge,2018. [4] 黄慧芳.阅读圈在高中英语阅读教学中的应用研究[D].福建:闽南师范大学,2022. [5] 谭竹修.新课程理念下初中英语阅读课活动的设计与优化[J].中小学外语教学(中学篇),2017(5):45. [6] 王蔷.英语教学法教程第二版[M].北京:高等教育出版社,2006.5(2020.5重印). [7] 王蔷.阅读圈:英语阅读教学的一种新模式[J].英语学习(教师版),2017(10):4-9. [8] 王蔷,陈则航.中小学生英语分级阅读标准的研制与内容概览[J].中小学外语教学(中学篇),2016(09):3-11. [9] 王坦.合作学习简论[J].中国教育学刊,2002(1):32-35. [10] 中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)[M].北京:人民教育出版社,2020.

点击下载PDF