黄银笑

本文聚焦任务驱动式学习在小学高年级语文课题教学中的应用。通过阐述任务驱动式学习的定义、理论依据，分析小学高年级语文课题教学的特点与需求，结合实际教学案例，探讨任务驱动式学习在激发学生学习兴趣、培养综合素养、增强实践能力等方面的优势。同时，剖析在任务设计、实施及评价过程中存在的问题，并提出相应的解决策略，旨在为小学高年级语文课题教学提供有效的模式参考，提升教学质量，促进学生全面发展。

任务驱动式学习；小学高年级语文；课题教学

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